先天智慧的个别差异
由于每个人先天脑细胞数量是不相同的，而这些脑细胞在各脑叶区分布的比例也有高低多寡的差异，因此形成学习上不同的优越顺位，这就是先天智慧的个别差异。
举例来说，多元智能 因材施教，如果一个孩子的脑细胞量分布在大脑后额叶最多（额叶是掌管推理思考及逻辑创造的脑区），就是表示这个孩子有很强的数字概念及逻辑推理能力，当然学习数理就不会太困难。
同理，如果孩子的脑细胞分布在掌管语言功能的大脑区块中的数量比较少时，这个孩子在语文方面的学习就必须多加补强。
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很多幼儿园的老师都有这样的体会：面对新生入学，最难的是花费大量时间来了解孩宝宝的个性特质和沟通模式，有效与孩子建立关系，多元智能 与学习能力，取得亲密感和认同感。一些学前宝宝的父母也为宝宝学点什么而焦虑，甚至花上一、两年的时间来摸索。
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