皮纹检测和多元智能的密切关系得到认可的例子？
1991年美国帮助国小一年级学生作皮纹检测，并给予经济补偿。在日本、台湾、香港等地，皮纹检测也经过了数以万计人的体验，反应非常地热烈，甚至有些大公司在选拔各类不同专业技能的人才时也把皮纹检测报告列为参考。 许多家长在给自己孩子做完皮纹检测后恍然大悟，在亲子沟通及教养方面都有了根本性的改善。（原来对孩子不满的特质恰恰是先天遗传的）
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视觉-空间智能是指准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，多元智能测评登录，也包括将视觉和空间的想法具体的在脑中呈现出来，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。儿童的空间智能有一个从静态空间感知到获得动态概念空间的发展过程。
契机1 0-1岁
培养孩子的空间智能从他出生起就可以开始了。这一时期，虽然宝宝并没有什么明确的空间概念，视力也还不是很好，南宁多元智能测评，但他出生时就有听觉，循着妈妈的声音和他的本能寻找ru头就是他最初的空间概念的表现。等他会抬头、转头时，多元智能测评系统软件，就会开始积极地寻找声源，这时就可以运用声音帮助孩子建立方向感。
皮纹检测是否等同于IQ检测？
皮纹检测不能等于IQ检测，多元智能测评系统，IQ是智商测量，受年龄、文化、环境、知识水平、情绪等后天因素的影响，人在不同情境下和不同知识背景下所得的结果都会不同，而皮纹检测数据得出的是先天遗传的个体特征，不会受主、客观因素影响。
根据美国国家卫生研究所的研究(于 2006 年发表)指出：聪明与否、智商高低，与大脑皮质发育模式、是否成熟发展、是否有效运用开发等因素，有密切关系。因此人类的智商并非在出生时就已定型，学习经验会改变人类大脑的内在结构。
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