契机4 5-7岁
这一时期，幼儿的空间智能又前进了一大步，能够利用明显的标记或路标对物体定位，并开始学习利用较为复杂的标记。家长可以指导孩子去感受、 体验行走的路线和认明标志物，如熟悉去幼儿园路程，看公园导游图等，发展其空间定位能力。
契机5 7-10岁
7-10岁的孩子已经能够利用空间整体结构的信息对空间中物体的位置关系定位，且在10岁左右，孩子们已开始具有大脑表象旋转能力。
皮纹测试——给孩子最适合的教育
教育——是迷恋他人成长的学问！
皮纹测试——可帮助家长，通过数据的分析结果，帮助孩子在敏感期内，核心类智能扬长补短，多元智能测评登录，非核心类智能错过了敏感期后扬长避短，优势智能重点培育，得到更好的发展。使家庭教育少走弯路，多元智能测评系统软件，皮纹测试，也可帮助老师做到以下几点：
1、要尊重孩子的个体差异性，避免强迫式的亲子互动。
2、了解孩子的先天智能优弱顺序，协助孩子突破学习障碍。
3、掌握孩子天赋的所在，培养其擅长的才能，并参考孩子的先天学习管道，增强学习效果，提高学习成绩。
4、依据孩子先天行为特质、多元智能的强弱顺序，开发潜能，给予适当的教育环境和刺激。
5、根据皮纹测试的结果与建议，适度调整对孩子沟通方式和方法。
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皮纹
皮纹是终身不会发生改变的，具有高度稳定性，即使因劳动磨损后再生的皮纹样式、数量、纹形还是原来的相同。因此，每一个人一辈子只要检测过一次就可以了，无论在任何年龄检测，adt多元智能测评，结果都是一样的。皮纹除了终生不会变之外，海南多元智能测评，还有另一个特性，是具有个体差异性。也就是说每一个人的皮纹样式、数量、密度或皮脊隆起的高低都具有可与其他皮纹相区别的独特性。不仅与他人不同，就是自己的十个手指纹也不相同。
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