天津格致教育相信，只有系统的评价才能为每一个孩子提供展示个人才华的机会，才能使学生在不同方面实现个人的价值，多元智能测评登录，获得成功。因此，我们确立了系统多元智能评价体系，主要类型有分项星级评价、难度评价、强项评价、成长评价、展览展示评价、描述性评价、免试制度和重试制度等七种。
教育真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。当我们承认智力的多样性时，就意味着我们必须允许、支持、鼓励多样化的存在。当我们用更科学、更宽泛的态度来理解人的智力和学生的学习能力时，我们就能更充分地肯定学生之间智力和学期工作总结习能力的独特性，为教学的平等性提供理解，使评价确实成为促进发展的有效手段。
拇指不同纹型对应的行为特质之反箕纹
有反箕的人会显示出强烈的创新意识，具有好的理解力、独特的理解角度和分析模式，可从一堆信息中推导出完全不同的结论。反箕纹最常出现在食指上，但若出现在中指时，有时会有体觉不协调的现象，如果出现在无名指或小拇指时，往往在艺术创作上拥有惊人的能力。
反箕是箕型纹中的另类，虽然这种纹型代表的性格也会在意别人的感受、不喜欢冲突，但他们却管不住自己直言不讳的性格，心直口快，得罪了人还浑然不知，事实上他们只是对事不对人，拿“刀子嘴豆腐心”来形容反箕们是再贴切不过了。
具有反箕纹的人不喜欢受束缚，他们渴望自由，希望能打破传统的模式，这与他们的思维模式息息相关。他们有开阔的创意思维，经常从一个意想不到的角度去看问题，因此也常持与众不同的观点，使人觉得他们的思想有些另类。
这样的人最突出的一个特质就是创意！他们经常会产生很多很好的想法，不过，很多时候他们任由这种想法在自己的大脑里闪过，很少抓住这些想法并加以实践。如果他们能把自己的这些想法记录下来，并且整理成册，应用到实处，相信他们会更成功。
他们的兴趣广泛，对什么事情都好奇，但时间都持续不长，像他们的创意一样，只是在大脑里短暂停留一会就不再关注。但若有人跟他们讲新奇的事情，他们还是非常愿意讨论的。
拥有反箕的人具有逆向思维的特质，常不按常理出牌，会让人感到无法捉摸。他们经常以反证的方法学习，对大家都认可的东西，常常地加以环疑、考证，努力找出一些相异点来;而对于大家都不能理解的事物，他们又会觉得万事万物的存在都有其道理，不应该随便否定。于是“同中求异、异中求同”成了他们的座右铭，总之，幼儿多元智能测评，看法就是和他人不同。
有反箕的人思想非常开阔而多变，加上对问题的看法总是从常人意想不到的地方出发，海北多元智能测评，因此常有比较强的创意思维，并且应变能力也很不错。当事情变得纷繁复杂时，他们往往可以跳出来，重新审视整个事件，找到解决问题的突破口。
有时候，反箕的表现会极端地我行我素，对和他们风格不相同的人或者是不合乎逻辑的事情变得非常挑剔，看问题也显得比较片面，甚至有断章取义的倾向，多元智能测评表，对不是他们认准的或是不符合他们思想的观点，一般不会认同，因而显得十分自我。
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