大脑五大功能区与手指的对应关系之视觉功能左脑
视觉功能：运用视觉的观察接触物像，启动直觉的感受产生欣赏的敏锐度，透过视觉所进行有目的观察，经由辨认产生理解。
视觉功能左脑——视觉辨识/观察理解
以观察力为核心，经由视觉的接触，产生辨识完成认知理解；80%以上的学习，皮纹检测培训，是由视觉再传到大脑。因此，视觉功能的强弱与否，将直接表现在学习效率上，喜欢看书与看书有效益是不同等的问题，当然喜欢看书是可以将兴趣与专注力同时投入看书，要有效益时它所要启动的是多层次的机制。心理条件﹕精神面的动机与目的是什么？精神功能强，皮纹检测多少钱，目标会明确，那么所产生的动力与执行力就会强，不论直接或间接的都会影响了阅读品质；生理条件﹕视觉信息接收的能力看得快、看得懂、记得牢。
视觉辩识与观察理解的补强方法在软体层面上，皮纹检测仪，要从精神面着手，导入正面积极的想法与成功的情境画面；操作实务层面上，则以技巧、方法做重复性的练习给予刺激训练以达标准化。
涵盖面：观察力 记忆力 专注力
观察力：视觉敏锐、观察精准，能够迅速掌握重点与关键。
专注力：精神集中、注意持续、专注稳定。
记忆力：看得快、记得牢。
优势者具体的行为表现:
◆观察力敏锐，可以轻易辨识周围事物的摆设，样式、颜色、相互间的差异性。
◆有良好的阅读及集中力，能快速的掌握关键重点。
◆具有长时间阅读的持续力及其稳定度。
◆察言观色能力佳，可从他人面部表情、肢体动作，看出情绪或想法。
◆视觉记忆佳，上海皮纹检测，对于看过的人、事、物都会留下深刻印象，具有过目不忘的能力。
◆擅长分辨人的面貌、事物的特征、符号的形状、实物的距离、位置、 大小等。
弱势者可能产生的困扰:
◆阅读时容易分心、易受周围环境的干扰。
◆阅读时间的持续力不足。
◆阅读速度较慢，跳行、漏字。
◆写作业、考试、做事等容易粗心大意。
◆视觉记忆力不佳，无法掌握重点，影响学习效率。
◆阅读后的理解度不足，不喜欢阅读、看书，对新的学习或重复性的学习产生排斥。
◆察言观色能力不足，人际互动中的圆融度受到影响。
弱势者补强的建议:
培养阅读习惯，采用分段学习法，运用问题提问来帮助抓取住学习重点，强化记忆力，并可由问题回答的训练提升语言能力。
运用视力引导法实施阅读，让眼手脑三位一体，促使学习专注力进入良好的状态。
使用心智绘图法做笔记或整理重点，让视、体觉与思考充分结合，做到用心在读书。
设定明确的目标参加相关的读书会、社团，由团体分享读书心得方式强化阅读动机。
参加速读、专注力训练等课程，以增强阅读能力；运用故事联想法的图像式记忆，来提升记忆力和阅读效率。
练习将动植物成长过程、上学的路线作有计划的观察，分别记录其差异及其变化；闲暇时间可玩文字配对游戏，找出并辩识图形的异同等。
可让孩子教导别人或赋予其示范的责任来鼓励孩子阅读。
视力引导法——工具：笔、手、眼改变注视之焦点。
方法：运用视觉的每个注视点所涵盖视野幅度5~~8字的潜能，配合引导杆的协助，用手拿着笔作为指挥眼视觉焦点移动的引导，眼睛随着引导杆的移动而改变注视焦点，引导杆每次移动都是落在在5~~8个字的中间，只要多加练习就会变成习惯，当习惯养成了阅读专注力可以完全集中阅读速度进5~~8倍 。
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