多元智能
大脑皮质掌管了人类的智能发展，而通过“皮纹检测数据”可预知大脑皮质的先天发展情况，也就是能预知孩子的“先天气质”。爱因斯坦毕生也不过发挥其不到30%的“先天智能”，其余都是属于“后天智能”的开发。但是，父母及老师们要如何发展孩子的“后天智能”呢？
加德纳博士所提出的《八大智能》理论，改变了世人对孩子的价值观。因为在传统的学习中，0-3岁黄金期多元智能开发，语文和数学是所有学习的重心，父母及老师们很少用心去发掘孩子的其它潜能，其根本原因，是缺乏方法和理论基础来确认孩子的潜能。如今，迦纳博士所提出的理论，强调《多元智能》(Multi-Intelligence)的学习，不但开启了孩子的内在潜能，也教导父母及老师们如何帮助孩子发掘本身的潜能。
《多元智能》也就是《多元学习》，在这个多元学习的社会中，加德纳博士还强调了三种能力的培养：
1、解决问题的能力
2、为自己所处的小区文化做出贡献的能力
3、追求新的挑战的能力。
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先天学习类型
先天学习类型也可称为先天学习管道，指每个人对外接受信息的相应感、知、觉系统，可分为三种基本类型：体觉型、听觉型、视觉型。
体觉型——假如你是“体觉型”，那你就必须不停地“做”一些事情，以亲身体验的方式来学习，一面走路一面倾听或阅读也是一种方式。通常在课堂上，学生常被告诫不可随便走动，adt多元智能测评，这是因为从前人们都未发现，有些学生偏好动觉的学习方式。其实，每隔二十至三十分钟就站起来活动反而能获得更佳的学习效果。
听觉型——假如你是“听觉型”的人，那么当你运用耳朵学习时将会产生更好的效果。学习特别强调朗读的功效，因此，如果是一段特别重要或艰深的文章，以戏剧性地大声读出来，利用音效来强调讯息，多元智能，的确也是有助于将讯息印在我们心里。
视觉型——假如你是“视觉型”的话，那么用眼睛看，关于多元智能理论，才是最符合你的学习方式。“学习地图”是掌握讯息重点的有力方法。利用学习地图来吸收新知，会使记忆力大增，非常适合那些偏好视觉和整体学习方法的人。而透过色彩，头脑会纳入更多感情的部分，更有助于记忆。
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